O que as turmas me ensinaram

As turmas me ensinaram que atitude é coisa de grupo. Que grupos bem intencionados fazem a diferença para si e para os outros dentro do grupo. Que na verdade as dificuldades parecem mais desculpas para quem não quer fazer do que fatos que impassem alguém de conquistar conhecimento. Que conhecimento é caro, lento e tem custos pessoais e não monetários. Que lidar com pessoas é muito mais difícil do que lidar com conhecimento, resultados e seu próprio trabalho. Que opiniões devem ser respeitadas, nem por isso você deve deixar de ter a sua. Que para liderar é primeiro preciso se liderar. Que para ser não é preciso conhecimento, mas vontade. Eu agradeço a cada turma pela imensa lição de ser quem sou como professor, independente de sua opinião. Opinião que eu respeito muito seja ela qual for. Obrigado.

O que é execução de uma idéia.

Criar. Executar idéias é nada mais, nada menos do que criar. Criar algo significa pensar em uma nova solução. Reinventar as formas, a maneira de execução ou uma nova forma de interpretação do que existe, aplicação. Para muitos parece cópia. Não é. E não precisa ser nada mirabolante, mas prático. Vender é vender, antes e depois da internet. Mas a utilização dos meios de comunicação é uma criação com base na ideia de fazer a mesma coisa através de mecanismos diferentes. E foi preciso pensar a respeito disso, criar. Comece a criar algo. Pense. Comece pela interpretação de quem você é para o mercado de trabalho? De que tipo de profissional pretende ser? Ocupe um espaço só seu. Crie uma ideia de quem é, execute e seja o diferencial para seu próprio futuro. Reinvente-se para o sucesso.

Pouco preparo para o sucesso

Vivemos acumulando derrotas. Bem mais derrotas que sucessos. Sucesso em geral atraem inveja e fracassos atraem solidariedade. É mais fácil lidar com a solidariedade dos outros do que com a inveja deles. Sucesso isola no topo e fracasso nos coloca no mesmo patamar que todos os outros. É por estes, e outro caminhão de motivos, que acredito que estamos mias preparados para lidar com o fracasso do que com o sucesso. Sucesso é fruto de renuncia e esforço solitário. Os outros não entendem e não tem nada a ver com isto. Não confundamos sucesso com ego. Ter uma sociedade de sucesso é fruto de maturidade em entender que sucesso é pontual e exemplar. Sucesso não é simples de entender, mas fácil de se propagandear.

... horas aulas? Onde?

Quantas horas de aula pode dar um professor...? Quantas? Errou, muito mais. Quero dividir a minha experiência com minha singela página de aulas. Foram 3303 visualizações, mais de 7826 minutos que transformados em horas são nada menos do que 130,43 horas ou 5,43 dias consecutivos de aulas assistidas. Só em 2015 até o momento. Será que a sala de aula está sendo usado como deveria? Será que não é hora de reescrever a história de como utilizamos uma sala de aula? Será que tanto professor como aluno não deveriam largar o passado e abraçar o futuro? Muitas perguntas e poucas respostas. Apenas fatos que nos levam para outros caminhos.

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Afeto ou afetado

Afeto por que quero que o mundo siga um pouquinho da minha vontade. Não quero só que ele me diga o que devo fazer. Mesmo que eu siga o que os outros me digam o que fazer, quero afetar o mundo. Na verdade às vezes penso que sou mais seguidor do que seguido. Luto para sair desta roda confortável que nem sempre me inclui nela, como o padrão de beleza, peso e inteligência. No final é sempre assim, estamos seguindo, por que não conseguimos afetar, estamos afetando por que ninguém afeta coisa alguma. Como seria bom se todos afetassem o mundo a nossa volta cobrando com propriedade o que deve ser cobrado ao invés de transferir a responsabilidade. Somos sempre responsáveis pelo que nos afeta, a final de contas ninguém afeta mais nossa vida do que a falta de afeto.

Sonho sem atitude é delírio.

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Todo nós temos sonhos e por muito pouco não os realizamos. Não realizamos por que não fazemos. Alguns não fazem por que sonhos nos obrigam a mudar de atitude de tal forma que não há como voltar a traz. E isso assusta. É sempre melhor ficar onde está, é confortável. Ser cobrado pelo sonho conquistado não é tão prazeroso quanto sonhar. Mas é gratificante e mostra o quanto evoluímos. Não é possível pegar um diploma sem passar pelo susto de provas difíceis ou até reprovações. O sonho do diploma passa pela maturação. Não tem jeito. Como diz o ditado: não dá para fazer omelete sem quebrar os ovos. A fome matada geralmente dá lugar a outro vazio e então nos damos conta de que estamos sempre sonhando e realizando. Pare de sonhar, comece a fazer.

A mensagem e o mensageiro

Infelizmente ainda existe muita confusão entre a mensagem e o mensageiro. Uma coisa é você simpatizar com alguém, outra é dar valor a mensagem que tal pessoa passa. O melhor exemplo é a política e os políticos. O problema nunca foi a política, mas o comportamento dos políticos. A mensagem da política é organizada, é meio para chegar a algum lugar. Não é fim. Alunos devem apoiar professores que passem a mensagem , ensinem. Ser simpático ou ter outra característica agradável é detalhe, que pode ser relevante. O ideal é que os dois venham juntos. Mas quando não vem a opção final é sempre moral.

O que a música me ensinou?

O que a música me ensinou? Muita coisa. Qual quer um que tenha tido o mínimo de curiosidade já deve ter visto uma partitura. Aquelas linhas cheias de notas musicais. E é aí que fica uma das grandes lições da música. Ler uma partitura depende de você começar a entender uma nova linguagem, uma forma diferente de interpretar ou de representar o que não é palpável. Notas não são materiais, mas tem representação. Saber ler uma partitura é como ler em outra língua. Exige conhecimento do padrão e matemática para métrica, execução. Pede interpretação, sua versão da informação lida. Musica me ensinou que era capaz de ir além de letras, que existe um mecanismo anterior que rege a maioria das coisas. Organização, esforço e prática. O que inevitavelmente leva ao talento de fazer algo que poucos conseguem.

Adiante-se e faça o mundo seguir sua vontade.

Já notou que as pessoas que tem agenda são as mais concorridas. Isto é fruto de planejamento. Para quem assiste tal pessoa, existe uma impressão que está a frente da situação. Isso é tão importante que inventaram a figura da secretária, que entre muitas tarefas, também cuida da agenda. Quem dera todo mundo pudesse ter uma. Mas uma agenda é possível. Uma agenda bem feita, que dê você a visão de futuro da sua vida. Nem que em um curto de período de tempo. Adiante-se e faça com que o mundo se molde a suas possibilidades. Usar agenda aumenta muito as oportunidades, mas só sabe isso quem usa. Alunos que planejam suas faltas com seus professores tem tratamento diferenciado, aposto, pois tratam com seriedade o trabalho e o planejamento do professor. Utilizar uma agenda não é só sinônimo de organização, é uma chance de mostrar ao mundo que você sabe onde está indo.

Trabalho com significado

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Trabalho  não é carreira. Carreira faz parte do trabalho. Dinheiro é conseguencia de trabalho. Mas antes de tudo, trabalho com significado. E trabalho com significado, propósito, vai além. É ter domínio de seu tempo e do que faz. Para com gosto fazer as coisas que tem sentido pessoal. Isso só é possível tendo consciência do que se gosta. E por favor, não me venha com essa conversinha de dinheiro. Dinheiro é meio e não fim. Por isso muita gente não entende por que aquela pessoa gosta tanto de tal emprego. O significado é particular, entende... E nem por todo dinheiro do mundo você trabalharia lá. Significado...!

Estudar é um investimento, qual tipo?

Estudar é sim um investimento. Não tem como ser custo, pois quem estuda está disposto a entrar em contato com assuntos de interesse ou relevância pessoal. Quem escolhe uma profissão por dinheiro se guia por custos e tem grande chance de sofrer conseqüências de tal decisão. A decisão de fazer um curso é pura paixão e interesse. Então por que tratar isso como custo? É investimento. Comece a tratar o seu curso como investimento pessoal para que isso possa se tornar uma forma de renda. Deixe de ser refém da situação mercadológica. Por que, se tudo der certo, entre ser feliz e realizado ou infeliz e milionário a opção é clara. Não?

Respostas a sua habilidade

Juntando as duas palavras teremos responsabilidade. É costume dizer que somos responsáveis por tudo que nos acontece. Pois é, e só existe um caminho para mudar isto.  É através da mudança de nossas habilidade que iremos ter respostas do mundo a nossa volta. Vai ver por isso que quanto mais aprendemos a lidar com nossas habilidades deficientes, dificuldades, somos cada vez mais bem interpretados. Não adianta dizer que faz, tem que agir de acordo; não adianta falar, tem que ter postura de. Enfim, ser responsável. Vai ver que por isso as maiores responsabilidades ficam com pessoas maduras. Eu disse maduras e não velhas. Idade não é, e nunca foi, como nunca será, sinônimo de responsabilidade. Assim como seu diploma também não é sinônimo de que aprendeu algo.

Esperteza ou inteligência

Ainda me assusto com a falta de consciência que existe entre esperteza e inteligência. Na minha opinião, e acredito que na de muita gente, esperteza difere da inteligência por que é míope, não vai além do nariz de quem o pratica. Volta tão rápido e mortal como um bumerangue. A inteligência enxerga longe, dá um caminho e um sentido as coisas, como uma flecha tem um alvo. A esperteza apenas resolve de forma efêmera os problemas. O malandro, quero dizer o esperto, está sempre esperando outro esperto, vive refém da sua postura. É um inseguro de carteirinha. O inteligente é procurado por suas opiniões, pela sua capacidade.  Até o esperto tem interesse na opinião do inteligente. Um procura, o outro é procurado. Enfim, há uma diferença muito grande entre o esperto e o inteligente. Penso que todos sabem bem a diferença, o problema é que para ser inteligente há necessidade de trabalho duro e esforço comportamental.

Fura fila, caixa mal educado ou treinado?

Esta experiência trás a real falta de noção da extensão do efeito educação em tudo mais. Em uma fila, em data festiva, já podem imaginar o tamanho dela, aguardei minha vez. E de repente...apareceu alguém que não estava na fila, não era criança, grávida nem velho. De pronto parti para o caixa e quando o "fura fila" pensou que eu ia me dirigir a ele, me virei para a caixa e perguntei o nome dela. Simples assim. O "fura fila" ficou com cara de tacho, a caixa ficou roxa e eu fiquei esperando uma resposta. Para piorar a chefe dos caixas ignorou o que estava acontecendo, o que me deixou ainda mais furioso não só por mim, mas por todos que estavam na fila. Procurei o gerente e me coloquei como cliente indignado, mas que esperava da loja alguma atitude. Na minha fala o seguinte final: eu fiz minha parte educadamente, agora é com o Senhor. Moral da história, a educação faz parte do dia a dia e não o treinamento. Empresas treinam procedimentos, mas educação é muito mais sério e acaba com qualquer treinamento. Não se engane, antes de provar que sabe, prove que pode ser educado e respeitoso.

Gente de sucesso não faz coisa extraordinária, fazem coisas ordinárias

Gente de sucesso não faz coisas extraordinárias, talvez alguns em poucos momentos encontrem essa posição. Mas isso será efêmero, absurdamente efêmero. Gente de sucesso fazem coisas ordinárias, a questão está no fato de fazerem isso o tempo inteiro. E para fazerem isso o tempo inteiro adquiriram hábitos saudáveis para atingir esta posição. Então pare de tentar compreender o que os outros estão fazendo para ter sucesso. Nem tente copia-los, descubra onde você está errando, se organize e mude seus hábitos para chegar onde quer. Pare de se desculpar com vistas nas qualidades ou características dos outros. Mãos a obra, mude.

O respeito sempre vem antes da liberdade

Eu acredito que liberdade é um direito, mas respeito é fundamento. Penso que utilizar a liberdade pode dar as pessoas a real dimensão do uso do respeito. Há uma linha bem tênue entre uma coisa e outra. Um exemplo bem claro disso é quando vou aplicar provas. Sempre digo: colar pode, o que não pode é palhaçada. O que eu estou dizendo com isso é que admito a liberdade do aluno colar. Só não vou admitir que ele tenha um comportamento equivocado, como se eu não estivesse presente ou que a atitude seja aceitável. Portanto, liberdade todos temos para fazer qualquer coisa, contanto que tenhamos respeito a posição do outro e seus direitos de tomar atitudes cabíveis. Quer usar da liberdade ao máximo? Tenha o respeito como lente.

O problema nunca foi o esforço, mas a orientação dele

Meu questionamento é sobre o foco do esforço? Será que o problema é o esforço ou a orientação dele. Primeiro é preciso entender que nem sempre sabemos o que é melhor para nós. Segundo que pode ser saudável que alguém nos coloque a fazer esforço para sermos melhores. Por exemplo, cálculo ou exercícios físicos. Estranho mesmo é verificar que passar a noite em claro jogando games não é interpretado como esforço, mas fazer uma conta difícil é. A dificuldade está em fazer esforço? Acho que não. O que existe é uma falta de orientação do esforço para coisas relevantes. Passar uma noite na frente de equipamentos eletrônicos me parece tão difícil quando correr 10 km ou encontrar a solução daquele problema de matemática. Fechando esta questão parece que o problema é se sabemos mesmo orientar nossos esforços e não nos esforçarmos.

A corrida, a admiração e o respeito

Este final de semana estive em uma corrida no Grande Hotel do Barreiro em Araxá, Minas Gerais. Foi mais uma experiência nestas provas de resistência física e pessoal. Estava pensando como são bacanas estas provas. Interessante foi a ideia que me ocorreu de que o primeiro lugar depende muito dos muito lugares depois deste. Se existe admiração de todos para o primeiro lugar, há de existir respeito na mesma proporção do vencedor a todos que o fizeram primeiro. E por falta de vontade de ser primeiro é que o vencedor não pode reclamar. Enfim, não há primeiro sem o segundo e assim por diante. O que vale mesmo é respeito, fora isto, acaba a admiração a posição conquistada.

Persistência e Disciplina

Estas são duas características que um aluno vai ter de encarar o tempo inteiro, até mesmo para uma vida profissional e pessoal saudável. Portanto, entender estas duas características é fundamento para alcançar o que se quer. Disciplina, por que mantendo a ordem e seguindo com elas de forma organizada os resultados podem ser controlados e alcançados. Por exemplo, estar em todas as aulas e fazer o que se pede. Persistência, por que constância, perseverança e tenacidade fazem com que derrubemos as dificuldades interiores e exteriores, e assim melhoramos no que foi proposto. Por exemplo, insistir nas dificuldades até que se tornem uma habilidade.

Com a empresa e não as pessoas.

As próximas publicações serão a respeito de experiências que temos e que nem sempre sabemos como lidar ou lidamos muito mal com elas. A primeira foi em uma loja renomada. Eu entrei e perguntei a vendedora se comprando chegaria no mesmo dia. Seria minha condição para compra. A vendedora disse que sim, fechei negócio e segui para o caixa. Chegando lá solicitei a papelada para entregar a vendedora. Não foi uma surpresa quando a caixa disse estranhar a entrega no mesmo dia. E para terminar me pediu que me acertasse com a vendedora. Ficou o dito pelo não dito. Perguntei então como faríamos. Nada, até que na melhor educação possível tive que dizer a pessoa que não estava fazendo negócio com a vendedora, mas com a empresa. Já podem imaginar o quanto desagradável foi para os colaboradores presentes terem que ouvir isso. Moral da história, quando fizer um acordo com uma empresa, cobre ela com tal, não fique no meio de disse que me disse. A lição está em não ficar no meio da discussão que não lhe pertence e cobrar pelo que foi acordado. Se recebi no mesmo dia o produto? Sim recebi, mas essa não é a questão aqui.